SE NOS GRADUÓ EL PROM 2007
Son muchos los recuerdos que quedan, las pilatunas, las visitas, las sonrisas... pero ante todo el espiritu de trabajo, colaboración y fraternidad que siempre caracterizó a los estudiantes que hicieron parte de este grupo....
SIGUES COSECHANDO LOGROS...
CLAUDIA JEANNETH LIZARAZO SANDOVAL
JULIETH Y DIEGO REPRESENTANDO AL COLEGIO EN EL FORO DISTRITAL
De todas maneras al igual que Andrés pienso que al principio puede suceder que uno se pierda navegando en internet, pero precísamente recuerdo que el objetivo principal de este tipo de trabajo es desarrollar habilidades para APRENDER A UTILIZAR LA INFORMACIÓN... y esto se logra a través de la práctica...
Sin embargo, me gustaría que ustedes los usuarios de este blog y de la red en general, me dejaran aquí sus comentarios sobre ¿cómo hacer para no naufragar cuando navegamos en la red?
La socialización de estos trabajos así como las memorias de sus experiencias serán presentadas por este selecto grupo de estudiantes durante el II COLOQUIO BERNALINO DE MATEMÁTICAS que estaremos realizando los días 16 y 17 de agosto del año en curso.
A ELLOS MIL Y MIL FELICITACIONES Y NUESTRA VOZ DE ALIENTO PARA QUE SIGAN PREOCUPÁNDOSE A DIARIO POR TRABAJAR CON AHINCO PARA LOGRAR SUS METAS...
Y NUESTRO AGRADECIMIENTO POR LA DIGNA REPRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EN TAN IMPORTANTE EVENTO.
Para ello el punto de partida que sugiero es la lectura de mi artículo "LOS CUATRO PROBLEMAS PRECURSORES DEL CÁLCULO" publicado por la Revista de Ciencias Básicas Bolivarianas de la Universidad Simón Bolivar de Barranquilla En diciembre de 2005. Y luego algunos artículos relacionados en internet nos darán bastantes luces al respecto:
MAS SOBRE LA HISTORIA DE LOS CUATRO PROBLEMAS
INTRODUCCION HISTORICA A LA DERIVADA
Y otras que ustedes consideren pertinentes en su búsqueda...
Los problemas típicos que dieron origen al Cálculo Infinitesimal, comenzaron a plantearse en la época clásica de Grecia (siglo III a.C.), pero, no se encontraron métodos sistemáticos de resolución hasta 20 siglos después (en el siglo XVII por obra de Newton y Leibnitz).
Leibniz Vs. Newton
Al terminar este segundo periodo bastantes de nosotros tenemos problemas para comprender lo que explica el TEOREMA DE PITÁGORAS, por esta razón sugiero hacer clic en las imágenes, para ver las explicaciones animadas e imprimir y armar el rompecabezas, pegarlo y explicar con sus propias palabras lo que expresa el Teorema (siguiendo el link encuentras varias demostraciones y puzles pitagóricos).
Como complemento a esta investigación y para acabar de comprender las teorías de pitágoras, vamos a realizar nuestras investigaciones para el II COLOQUIO BERNALINO DE MATEMATICAS, sobre los números poligonales (triangulares, cuadrados, pentagonales, tetragonales,...), el Teorema de Pitágoras, Los puzles Pitagóricos, Las generalizaciones del teorema de pitágoras, algunas demostraciones, los polígonos regulares y las ternas pitagóricas Para ello recomiendo retomar la lectura de EL DIABLO DE LOS NÚMEROS de HANS MAGNUS ENZESBERGER
ENTREMOS TODOS... A LA PÁGINA DEL CENTRO DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA... Para practicar, jugar, investigar, papitos y mamitas... hermanos y hermanas grandes y profesores
Las estrategías de mediación pedagógica para el desarrollo del pensamiento matemático son ocho hábitos o costumbres académicas que debemos desarrollar para APRENDER A HACER MATEMÁTICAS.
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