PARA AMPLIAR NUESTRO CONOCIMIENTO SOBRE LAS SERIES Y LAS SUCESIONES...

MÁS SOBRE SERIES Y SUCESIONES...

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS...

PARA QUE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS NO SIGA SIENDO UN DOLOR DE CABEZA...
DE NUEVO EN EDUMATE PERÚ...

Esta vez recordando ese interesante método que nos permite obtener gráficamente el producto de dos números enteros en un plano cartesiano...

Para ampliar nuestro conocimiento y experiencias en el plano Cartesiano podemos visitar la página RENa está bastante interesante...

EL TEOREMA DE THALES... Y OTRAS NOTICIAS EN EDUMATE PERU

Como siempre insisto en que la página de EDUMATE PERU es muy interesante, la información que manejan es muy actual y útil en nuestro afán por aprender a hacer matemáticas...

En esta ocasión quiero recomendar el video sobre el Teorema de THALES y las noticias sobre Euler

SOBRE NUESTRA PARTICIPACION EN EL ENCUENTRO DE GEOMETRÍA UPN 2007

Como es conocido por la comunidad Bernalina, durante los días 21, 22 y 23 de junio, los estudiantes de la jornada de la tarde:
Angélica Tatiana Guerrero Garzón de 7A, Andrés Felipe Martínez Cuadrado de 11A, Jenny Paola Roa Martín y José Daniel Castellanos Carvajal de 11B; Carolina Rodríguez Palacio de 7A, Claudia Jeanneth Lizarazo Sandoval y Jhon Leiner Sánchez Velásquez de 11A y Luís Miguel Leal Sorza de 11B Y Pedro Darío Castillo de 8A, Sindy Viviana Cifuentes Arévalo,Julieth Colmenares Hoyos y Jeimy Natali Daza Pineda de 11A. Asistieron al XVIII ENCUENTRO DE GEOMETRÍA Y SUS APLICACIONES Y VI ENCUENTRO DE ARITMÉTICA EN LA Universidad Pedagógica Nacional.
Para socializar sus trabajos de investigación en la modalidad COMUNICACIONES BREVES:

• DEL TRIÁNGULO DE PASCAL AL TRIÁNGULO DE SIERPINSKY


• NAVEGANDO ENTRE VAMPIROS, NARCISISTAS, PRIMOS, PERFECTOS, ABUNDANTES Y DEFICIENTES (Otros criterios para clasificar conjuntos numéricos)


• SOBRE PITÁGORAS Y FIBONNACCI

La socialización de estos trabajos así como las memorias de sus experiencias serán presentadas por este selecto grupo de estudiantes durante el II COLOQUIO BERNALINO DE MATEMÁTICAS que estaremos realizando los días 16 y 17 de agosto del año en curso.

A ELLOS MIL Y MIL FELICITACIONES Y NUESTRA VOZ DE ALIENTO PARA QUE SIGAN PREOCUPÁNDOSE A DIARIO POR TRABAJAR CON AHINCO PARA LOGRAR SUS METAS...

Y NUESTRO AGRADECIMIENTO POR LA DIGNA REPRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EN TAN IMPORTANTE EVENTO.

LOS CUATRO PROBLEMAS PRECURSORES DEL CÁLCULO

Actualizada: Domingo 8 de julio de 2007

Arquímedes

A MIS PUPILOS DE GRADO ONCE...

Para apender a pensar sobre el por qué de los procesos que desarrollamos en clase estamos construyendo nuestros hipertextos sobre LOS CUATRO PROBLEMAS PRECURSORES DEL CÁLCULO.

Con el fin de que esos hipertextos nos sirvan para lograr dichos objetivos resulta importante tener en cuenta lo siguiente:

1. Leer bastante para comprender en qué consiste cada uno de estos cuatro problemas
2. Interpretar el pensamiento de los teóricos y los problemas que en su momento cada uno de ellos trató de resolver y los procedimientos que utilizó para poder hacerlo
3. Estudiar las diferentes aplicaciones
4. Desarrollar la guia de trabajo para la elaboración del hipertexto
5. Escoger un tema y empezar a escribir...

Para ello el punto de partida que sugiero es la lectura de mi artículo "LOS CUATRO PROBLEMAS PRECURSORES DEL CÁLCULO" publicado por la Revista de Ciencias Básicas Bolivarianas de la Universidad Simón Bolivar de Barranquilla En diciembre de 2005. Y luego algunos artículos relacionados en internet nos darán bastantes luces al respecto:

EL CÁLCULO INFINITESIMAL

MAS SOBRE LA HISTORIA DE LOS CUATRO PROBLEMAS

GLOSARIO DE MATEMÁTICAS

INTRODUCCION HISTORICA A LA DERIVADA

HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS

Y otras que ustedes consideren pertinentes en su búsqueda...

Los problemas típicos que dieron origen al Cálculo Infinitesimal, comenzaron a plantearse en la época clásica de Grecia (siglo III a.C.), pero, no se encontraron métodos sistemáticos de resolución hasta 20 siglos después (en el siglo XVII por obra de Newton y Leibnitz).

Leibniz Vs. Newton

APRENDIENDO SOBRE PITÁGORAS, SUS MAÑAS Y SU MANADA...

julio 01 de 2007
PARA GOZARNOS LAS VACACIONES!!!
ESTUDIANTES DEL GRADO SÉPTIMO

DONALD Y SU ENCUENTRO CON PITÁGORAS

Resulta bastante interesante todo lo que podrás aprender sobre PITAGORAS, sus "mañas" y su manada, a través del Video DONALD EN EL PAIS DE LAS MATEMÁTICAS PARTE 2

Al terminar este segundo periodo bastantes de nosotros tenemos problemas para comprender lo que explica el TEOREMA DE PITÁGORAS, por esta razón sugiero hacer clic en las imágenes, para ver las explicaciones animadas e imprimir y armar el rompecabezas, pegarlo y explicar con sus propias palabras lo que expresa el Teorema (siguiendo el link encuentras varias demostraciones y puzles pitagóricos).

Como complemento a esta investigación y para acabar de comprender las teorías de pitágoras, vamos a realizar nuestras investigaciones para el II COLOQUIO BERNALINO DE MATEMATICAS, sobre los números poligonales (triangulares, cuadrados, pentagonales, tetragonales,...), el Teorema de Pitágoras, Los puzles Pitagóricos, Las generalizaciones del teorema de pitágoras, algunas demostraciones, los polígonos regulares y las ternas pitagóricas Para ello recomiendo retomar la lectura de EL DIABLO DE LOS NÚMEROS de HANS MAGNUS ENZESBERGER

ENTREMOS TODOS... A LA PÁGINA DEL CENTRO DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA... Para practicar, jugar, investigar, papitos y mamitas... hermanos y hermanas grandes y profesores

ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Las estrategías de mediación pedagógica para el desarrollo del pensamiento matemático son ocho hábitos o costumbres académicas que debemos desarrollar para APRENDER A HACER MATEMÁTICAS.

• ENTRAR EN CONTACTO CON LAS PERSONAS QUE HACEN MATEMÁTICAS
• APRENDER A HACER DEMOSTRACIONES
• APRENDER A CONTAR A OTROS SOBRE NUESTROS DESCUBRIMIENTOS
• APRENDER A ENCONTRAR CONTEXTOS EN LOS QUE LOS CONCEPTOS ADQUIEREN SIGNIFICADO
• APRENDER A LEER CON PROPÓSITO
• APRENDER A UTILIZAR LAS TICS
• APRENDER A JUGAR
• FORMAR PERSONAS CON ACTITUDES POSITIVAS HACIA EL APRENDIZAJE

Para mayor información...

PONTE EN CONTACTO....

tangrams49@gmail.com